Studienausschuss/Sitzungen/2024 WS/2. Sitzung: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Data/Sitzung Studienausschuss
{{Data/Sitzung Studienausschuss
|date=2025-02-04
|date=2024-11-26
|location=D14/0.15
|location=D14/0.15
|start_time=16:00
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|number=2
|semester=2024_WS
|status=angenommen
|anmerkungen_letztes_protokoll=Protokollentwurf zur 1. Sitzung des Studienausschusses vom 29.10. wurde am 4.11.2024 von Sabine Dorner verschickt
Stefan Zander hat darum gebeten, als Online-Teilnehmer aufgeführt zu werden.
Keine weiteren Anmerkungen. Protokoll wird auf die Webseite gestellt.
}}
{{Data/Anwesenheit Studienausschuss
|anwesenheit_profs=Prof. Dr. Benjamin Meyer, Prof. Dr. Kai Renz, Prof. Dr. Ralf Hahn, Prof. Dr. Ute Trapp
|anwesenheit_mas=Rudi.Scheitler
|anwesenheit_studis=Alexandra Navoyan, Christina.Hofmann, Dominic Koschitzki
|beschlussfähigkeit=Ja
}}
{{Data/StA-Top
|titel=Welche Vorlesungsformate führen zu einer hohen Beteiligung der Studierenden?
|verantwortlich=Prof. Dr. Ute Trapp
|beschreibung=Erfahrungswerte:
* Uhrzeit scheint ein Faktor zu sein.
* Und auch wenn Praktikum direkt vorher und direkt nachher liegt.
* Es gibt unterschiedliche Formate (frontal, inverted, etc.)
* Gibt aber auch positive Ausnahmen?
* Schwierig, Muster zu finden?
* Wenn Moodle-Kurs vorab viele Informationen enthält, ist das hilfreich. (Modus soll durch Lehrende auf der Webseite ohnehin klargestellt werden.)
Frage: Investieren wir unsere Ressourcen gut?
* Wir stecken recht viel Aufwand in die Vorlesungen -> wenn da wenige kommen, ist das evtl. nicht gut investiert.
|diskussion=Frage an Studierende: Was ist lohnend?
* 2 mal Input und 1 mal Übung -> direktes Nachholen mit Unterlagen möglich.
* Wichtig, dass die Unterlagen verfügbar sind.
Wann ist der Vorlesungsraum voll?
* Erster Termin und Klausur-Vorbesprechung
* In PG1 -> da sind körperlich viele Personen anwesend.
'''Vor-/Nachteile von 2+2 vs 3+1, anbei auch hierzu die Tabelle von den Informationswissenschaften, die dies bei einem geringeren Gesamt-CNW umsetzen.'''
Anschlussfrage: Was wären die Kriterien, 2+2 zu "genehmigen" Gute Erfahrung zu 2+2 (Inverted)
* Übung direkt nach der Vorlesung (fließender Übergang);
* Übungsgruppen parallel in zwei Räumen (mit TutorInnen);
Studierendensicht:
* 2+2 für alle LVs bedeutet, jede Woche Praktikum.
* Erhöht die Last ... Macht mehr Last.
* Erfahrung mit 2+2 -> Montagstermin ist schwierig, weil Studierende ansonsten am Wochenende arbeiten müssen ... (Beispiel SE mit 4-er Gruppen)
Frage: Hörsalübung -> VÜ -> funktioniert eher mäßig
* Es gibt auch positive Erfahrungen (z.B. PG1)
* Thema: Aktivierung ... ist wichtig.
* Idee: Studierenden wählen lassen -> ist wahrscheinlich in der Umsetzung schwierig.
'''Idee: Fokusgruppen-Interviews''' -> Stimmungsbild über den ganzen Fachbereich.
* Gibt es Handlungsbedarfe?
* Wichtig: "2+2" als Slogan abzufragen ist schwierig.
|fazit=Wiedervorlage für Mai 2025 (Nach einer Entscheidung für die Bewilligung/Ablehnung des Antrags an die Stiftung Hochschullehre; )
|keywords=Aktivierung, Vorlesungsformat, Beteiligung
}}
{{Data/StA-Top
|titel=Mündliche Prüfungen/Testate/PVL zum Üben von Präsentationen vor dem Kolloquium und zur Verdeutlichung der erforderlichen Deutsch-Kenntnisse
|verantwortlich=Prof. Dr. Kai Renz
|beschreibung=Aktuelle Erfahrung:
* WAI1 / WAI2 wurde zu WAI umgestellt.
* Es gibt Studierende, die nur schwer verständlich sind (weder auf Deutsch noch auf Englisch)
* Es gibt für diese Studierende gültige Sprach-Zertifikate (sogenannte "Feststellungsprüfungen")
* Diese sind aber evtl. nicht wirklich aussagekräftig
Frage: Wo könnte man das noch verbindlich einfordern?
|diskussion=B. Meyer: '''es fehlt WAI2!'''
Mündliche Prüfungen für eine Pflicht-Veranstaltung ist auch schwierig.
S. Zander: Beobachtung: IuG
* Studierende äußern Schwierigkeiten zum Thema "Präsentieren"
* Wie strukturiere ich den Vortrag? Wie präsentiere ich? Was sind gute Techniken?
* IuG -> das erste Mal im Studium, wo man etwas präsentiert.
* Auseinandersetzung mit einem Thema/einer Fragestellung auf einer höheren Komplexitätsstufe des Denkens (vgl. Bloom’s Inverse Taxonomy). Das ist wichtig für die BA; nicht einfach Gelesenes wiedergeben.
* Idee: IuG "umdrehen" -> Modultitel: ''"Grundlagen des Präsentierens und des wissenschaftlichen Arbeitens"'' mit einer Einbettung von IuG-Themen; '''Stärkere Fokussierung auf Kompetenzentwicklung''' – soll durch einen angepassten Modultitel sichtbar(er) werden!
Frage zu IuG -> Prüfungsform: Präsentieren.
* Kann man bei IuG "durchfallen", wenn man nicht genügende Sprachkenntnisse hat?
* Wie wird das gehandhabt?
* Antwort:
** Zoo an didaktischen Methoden. -> Auslegung der Lehrenden.
Frage: Gibt es genügend Angebote?
* Antwort: ja, es gibt Angebote; es wird aber fast nicht wahrgenommen.
Duales Studium als positives Vorbild. -> viele Formen, die zum Präsentieren auffordern.
Rudi Scheitler:
* Höhere Weihen der Präsentationstechnik ... das ist eine Ebene
* Es gibt aber leider im ersten Semester einige Studierende, mit denen man nicht sprechen kann.
Mündliche Prüfung in A&D? Nicht wirklich machbar
S. Zander: eigene gute Erfahrung mit Intensiv-Kursen zum Thema Präsentieren. Blockkurs / Veranstaltung.
|fazit=* '''todo Studiendekan''' Nachhaken: Lässt sich aktives Sprechen als Zulassungsvoraussetzung vor der Immatrikulation prüfen?
* Im zweiten Semester: eine verfplichtende Präsentation irgendwo einbauen?
** oder spätestens drittes Semester: HCI?
*** todo U. Trapp und S. Zander -> Austausch in der FG
**oder verbindliche Präsentation IuG?
**Lehrende für IuG sensibilisieren -> Todo Melanie Siegel
* Reakkreditierung: Seminar analog zu WAI2 im 5. Semester wieder aktivieren! (evtl. auch WAI1 ebenfalls)
|keywords=Wissenschaftliches Arbeiten, Präsentationstechniken, Sprache, Prüfungsformen, IuG, Präsentieren im Studium
}}
{{Data/StA-Top
|titel=Alternative Prüfungsformen für Nachholprüfungen im Krankheitsfall
|verantwortlich=Prof. Dr. Kai Renz
|beschreibung=Klärung, ob es einen verlässlichen Weg gibt, dies durchzuführen.
* '''todo Prüfungsausschuss''' -> Dort eintüten. (macht der Studiendekan)
Unser Kenntnisstand ist: Prüfungsform steht zu Beginn der LV fest.
Einzelfall-Regelung besser absichern?
Kein genereller Anspruch -> Prüfungsformen sind sehr unterschiedlich.
Durchaus schwierig.
Welche Einschränkungen für diese Sonderprüfungen soll es geben?
Aus Studierendensicht: Es kann für Studierende ziemlich ungerecht werden.
|fazit=Wiedervorlage spätestens April 2025
|keywords=Nachholprüfungen, keine Prüfungsteilnahme bei Krankheit
}}
{{Data/StA-Top
|titel=Klärung von Block-Veranstaltungen
|verantwortlich=Prof. Dr. Kai Renz
|beschreibung=* Wie ist der Status?
* BPSE, MPSE, manche Wahlpflichtveranstaltung finden als Block-Veranstaltungen statt.
* A&D findet als Blockkurs statt (zumindest nach Kenntnisstand Kai ??? Prüfen)-> auch für Pflichtmodule.
* Früher gab es auch andere Pflichtmodule als Blockkurse
|fazit='''todo''' -> es wäre gut, wenn der Lehrplaner aufzeigen könnte, wie die Angebote angenommen werden.
* Allgemein -> Kommunikation auch in Richtung Studierende wäre gut. -> Auch mitnehmen in Richtung Lehrplanung/OBS- Belegung. Blockkurse auch auf FB-Seite publizieren.
|keywords=Blockkurs
}}
{{Data/StA-Top
|titel=Status Informatik-Vorkurs?
|verantwortlich=Michael Roth
|beschreibung=* Michael Roth: ist in Arbeit. (In einem BPSE)
* Soll im SoSe25 stattfinden
* Bei der ESE24/25 gab es schon einen Tag "Vorkurs"
** Feedback eingeholt (aber nur wenige Rückläufer)
Technische Plattform ist selbst gestrickt
* Verschiedene Kurse zu Themen
* Algorithmen
* Wie bediene ich meinen PC
* Wie installiere ich Docker und Virtual-Box ...
* Auch IDE Installation
Soll 3 Tage lang sein. Termin: eine Woche vor dem Mathe-Vorkurs
* deshalb Termin (19.3. bis 21.3.); Überschneidungsfreies Angebot. (3 Wochen vor Semesterstart)
* Idee: Mathematik und Informatik zusammen in einer Vorkurswoche?
** Auf den FB MN zugehen
Frage: auch eigenständig durchführbar? Ja
* in Zukunft -> auch quasi Vorlesung und Quizze
|keywords=Informatik-Vorkurs
}}
{{Data/Sonstiges
|sonstiges=Aus Zeitgründen wurden die folgenden Themen nicht diskutiert.
* Status Master?
* Strategie weitere Studiengänge?
* Status A&D
** 4+0 diskutieren?
}}
}}

Aktuelle Version vom 26. Mai 2025, 09:53 Uhr


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  Sitzungsdatum Dienstag, 26. November 2024
  Raum D14/0.15
  Beginn 16:00 Uhr
  Ende 17:45 Uhr
  Sitzung im Semester 2.
  Zugehöriges Semester 2024_WS
  Status des Protokolls angenommen
  Abstimmung zum Protokoll der letzten Sitzung Protokollentwurf zur 1. Sitzung des Studienausschusses vom 29.10. wurde am 4.11.2024 von Sabine Dorner verschickt

Stefan Zander hat darum gebeten, als Online-Teilnehmer aufgeführt zu werden.

Keine weiteren Anmerkungen. Protokoll wird auf die Webseite gestellt.

  Modulanträge keine Einträge 

  Diskussions- und Info-Tops
ThemaVerantwortlich
Alternative Prüfungsformen für Nachholprüfungen im KrankheitsfallProf. Dr. Kai Renz
Klärung von Block-VeranstaltungenProf. Dr. Kai Renz
Mündliche Prüfungen/Testate/PVL zum Üben von Präsentationen vor dem Kolloquium und zur Verdeutlichung der erforderlichen Deutsch-KenntnisseProf. Dr. Kai Renz
Status Informatik-Vorkurs?Michael Roth
Welche Vorlesungsformate führen zu einer hohen Beteiligung der Studierenden?Prof. Dr. Ute Trapp



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Professorale Mitglieder
  Vorsitzender
  Mitglieder
  VertreterInnen
Mitarbeitende
  Mitglieder
  VertreterInnen keine anwesend
Studierende
  Mitglieder
  VertreterInnen
Gäste
  keine anwesend oder keine erfasst.
Beschlussfähigkeit des Gremiums Ja




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TODO: Hier werden Aktivitäten/ToDos aus der letzten Sitzung angezeigt



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keine vorhanden



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Themenübersicht

Alternative Prüfungsformen für Nachholprüfungen im KrankheitsfallProf. Dr. Kai Renz
Klärung von Block-VeranstaltungenProf. Dr. Kai Renz
Mündliche Prüfungen/Testate/PVL zum Üben von Präsentationen vor dem Kolloquium und zur Verdeutlichung der erforderlichen Deutsch-KenntnisseProf. Dr. Kai Renz
Status Informatik-Vorkurs?Michael Roth
Welche Vorlesungsformate führen zu einer hohen Beteiligung der Studierenden?Prof. Dr. Ute Trapp


Detailansicht der Themen

Mündliche Prüfungen/Testate/PVL zum Üben von Präsentationen vor dem Kolloquium und zur Verdeutlichung der erforderlichen Deutsch-Kenntnisse – Prof. Dr. Kai Renz
Beschreibung Aktuelle Erfahrung:
  • WAI1 / WAI2 wurde zu WAI umgestellt.
  • Es gibt Studierende, die nur schwer verständlich sind (weder auf Deutsch noch auf Englisch)
  • Es gibt für diese Studierende gültige Sprach-Zertifikate (sogenannte "Feststellungsprüfungen")
  • Diese sind aber evtl. nicht wirklich aussagekräftig

Frage: Wo könnte man das noch verbindlich einfordern?

Diskussion B. Meyer: es fehlt WAI2!

Mündliche Prüfungen für eine Pflicht-Veranstaltung ist auch schwierig. S. Zander: Beobachtung: IuG

  • Studierende äußern Schwierigkeiten zum Thema "Präsentieren"
  • Wie strukturiere ich den Vortrag? Wie präsentiere ich? Was sind gute Techniken?
  • IuG -> das erste Mal im Studium, wo man etwas präsentiert.
  • Auseinandersetzung mit einem Thema/einer Fragestellung auf einer höheren Komplexitätsstufe des Denkens (vgl. Bloom’s Inverse Taxonomy). Das ist wichtig für die BA; nicht einfach Gelesenes wiedergeben.
  • Idee: IuG "umdrehen" -> Modultitel: "Grundlagen des Präsentierens und des wissenschaftlichen Arbeitens" mit einer Einbettung von IuG-Themen; Stärkere Fokussierung auf Kompetenzentwicklung – soll durch einen angepassten Modultitel sichtbar(er) werden!

Frage zu IuG -> Prüfungsform: Präsentieren.

  • Kann man bei IuG "durchfallen", wenn man nicht genügende Sprachkenntnisse hat?
  • Wie wird das gehandhabt?
  • Antwort:
    • Zoo an didaktischen Methoden. -> Auslegung der Lehrenden.

Frage: Gibt es genügend Angebote?

  • Antwort: ja, es gibt Angebote; es wird aber fast nicht wahrgenommen.

Duales Studium als positives Vorbild. -> viele Formen, die zum Präsentieren auffordern.

Rudi Scheitler:

  • Höhere Weihen der Präsentationstechnik ... das ist eine Ebene
  • Es gibt aber leider im ersten Semester einige Studierende, mit denen man nicht sprechen kann.

Mündliche Prüfung in A&D? Nicht wirklich machbar

S. Zander: eigene gute Erfahrung mit Intensiv-Kursen zum Thema Präsentieren. Blockkurs / Veranstaltung.

Fazit * todo Studiendekan Nachhaken: Lässt sich aktives Sprechen als Zulassungsvoraussetzung vor der Immatrikulation prüfen?
  • Im zweiten Semester: eine verfplichtende Präsentation irgendwo einbauen?
    • oder spätestens drittes Semester: HCI?
      • todo U. Trapp und S. Zander -> Austausch in der FG
    • oder verbindliche Präsentation IuG?
    • Lehrende für IuG sensibilisieren -> Todo Melanie Siegel
  • Reakkreditierung: Seminar analog zu WAI2 im 5. Semester wieder aktivieren! (evtl. auch WAI1 ebenfalls)
Schlagworte Wissenschaftliches Arbeiten, Präsentationstechniken, Sprache, Prüfungsformen, IuG, Präsentieren im Studium


Welche Vorlesungsformate führen zu einer hohen Beteiligung der Studierenden? – Prof. Dr. Ute Trapp
Beschreibung Erfahrungswerte:
  • Uhrzeit scheint ein Faktor zu sein.
  • Und auch wenn Praktikum direkt vorher und direkt nachher liegt.
  • Es gibt unterschiedliche Formate (frontal, inverted, etc.)
  • Gibt aber auch positive Ausnahmen?
  • Schwierig, Muster zu finden?
  • Wenn Moodle-Kurs vorab viele Informationen enthält, ist das hilfreich. (Modus soll durch Lehrende auf der Webseite ohnehin klargestellt werden.)

Frage: Investieren wir unsere Ressourcen gut?

  • Wir stecken recht viel Aufwand in die Vorlesungen -> wenn da wenige kommen, ist das evtl. nicht gut investiert.
Diskussion Frage an Studierende: Was ist lohnend?
  • 2 mal Input und 1 mal Übung -> direktes Nachholen mit Unterlagen möglich.
  • Wichtig, dass die Unterlagen verfügbar sind.

Wann ist der Vorlesungsraum voll?

  • Erster Termin und Klausur-Vorbesprechung
  • In PG1 -> da sind körperlich viele Personen anwesend.

Vor-/Nachteile von 2+2 vs 3+1, anbei auch hierzu die Tabelle von den Informationswissenschaften, die dies bei einem geringeren Gesamt-CNW umsetzen.

Anschlussfrage: Was wären die Kriterien, 2+2 zu "genehmigen" Gute Erfahrung zu 2+2 (Inverted)

  • Übung direkt nach der Vorlesung (fließender Übergang);
  • Übungsgruppen parallel in zwei Räumen (mit TutorInnen);

Studierendensicht:

  • 2+2 für alle LVs bedeutet, jede Woche Praktikum.
  • Erhöht die Last ... Macht mehr Last.
  • Erfahrung mit 2+2 -> Montagstermin ist schwierig, weil Studierende ansonsten am Wochenende arbeiten müssen ... (Beispiel SE mit 4-er Gruppen)

Frage: Hörsalübung -> VÜ -> funktioniert eher mäßig

  • Es gibt auch positive Erfahrungen (z.B. PG1)
  • Thema: Aktivierung ... ist wichtig.
  • Idee: Studierenden wählen lassen -> ist wahrscheinlich in der Umsetzung schwierig.

Idee: Fokusgruppen-Interviews -> Stimmungsbild über den ganzen Fachbereich.

  • Gibt es Handlungsbedarfe?
  • Wichtig: "2+2" als Slogan abzufragen ist schwierig.
Fazit Wiedervorlage für Mai 2025 (Nach einer Entscheidung für die Bewilligung/Ablehnung des Antrags an die Stiftung Hochschullehre; )
Schlagworte Aktivierung, Vorlesungsformat, Beteiligung


Alternative Prüfungsformen für Nachholprüfungen im Krankheitsfall – Prof. Dr. Kai Renz
Beschreibung Klärung, ob es einen verlässlichen Weg gibt, dies durchzuführen.
  • todo Prüfungsausschuss -> Dort eintüten. (macht der Studiendekan)

Unser Kenntnisstand ist: Prüfungsform steht zu Beginn der LV fest. Einzelfall-Regelung besser absichern? Kein genereller Anspruch -> Prüfungsformen sind sehr unterschiedlich. Durchaus schwierig. Welche Einschränkungen für diese Sonderprüfungen soll es geben? Aus Studierendensicht: Es kann für Studierende ziemlich ungerecht werden.

Diskussion
Fazit Wiedervorlage spätestens April 2025
Schlagworte Nachholprüfungen, Keine Prüfungsteilnahme bei Krankheit


Status Informatik-Vorkurs? – Michael Roth
Beschreibung * Michael Roth: ist in Arbeit. (In einem BPSE)
  • Soll im SoSe25 stattfinden
  • Bei der ESE24/25 gab es schon einen Tag "Vorkurs"
    • Feedback eingeholt (aber nur wenige Rückläufer)

Technische Plattform ist selbst gestrickt

  • Verschiedene Kurse zu Themen
  • Algorithmen
  • Wie bediene ich meinen PC
  • Wie installiere ich Docker und Virtual-Box ...
  • Auch IDE Installation

Soll 3 Tage lang sein. Termin: eine Woche vor dem Mathe-Vorkurs

  • deshalb Termin (19.3. bis 21.3.); Überschneidungsfreies Angebot. (3 Wochen vor Semesterstart)
  • Idee: Mathematik und Informatik zusammen in einer Vorkurswoche?
    • Auf den FB MN zugehen

Frage: auch eigenständig durchführbar? Ja

  • in Zukunft -> auch quasi Vorlesung und Quizze
Diskussion
Fazit
Schlagworte Informatik-Vorkurs


Klärung von Block-Veranstaltungen – Prof. Dr. Kai Renz
Beschreibung * Wie ist der Status?
  • BPSE, MPSE, manche Wahlpflichtveranstaltung finden als Block-Veranstaltungen statt.
  • A&D findet als Blockkurs statt (zumindest nach Kenntnisstand Kai ??? Prüfen)-> auch für Pflichtmodule.
  • Früher gab es auch andere Pflichtmodule als Blockkurse
Diskussion
Fazit todo -> es wäre gut, wenn der Lehrplaner aufzeigen könnte, wie die Angebote angenommen werden.
  • Allgemein -> Kommunikation auch in Richtung Studierende wäre gut. -> Auch mitnehmen in Richtung Lehrplanung/OBS- Belegung. Blockkurse auch auf FB-Seite publizieren.
Schlagworte Blockkurs



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Sonstiges Aus Zeitgründen wurden die folgenden Themen nicht diskutiert.
  • Status Master?
  • Strategie weitere Studiengänge?
  • Status A&D
    • 4+0 diskutieren?








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